¡El Módulo 4 en marcha! Localización de los ODS a través de la cooperación descentralizada
PLATFORMA se convirtieron en los primeros formadores del Módulo de Aprendizaje 4: Localización de los ODS a través de la Cooperación Descentralizada (CD). Entre el 28 de abril y el 4 de mayo, los participantes se embarcaron en un programa dinámico que les llevó a través de los seis capítulos del último módulo de formación de formadores de CGLU, explorando el «qué», el «por qué», el «quién» y el «cómo» de la CD y su implementación efectiva para los ODS.
(Este artículo se publicó inicialmente en el sitio web de CGLU)
Con un espíritu colaborativo y de alianzas , el primer día se abrió con una actividad para romper el hielo y fomentar la empatía y la curiosidad por las diferentes perspectivas y experiencias. Esto sentó las bases para el desarrollo de un entendimiento común de la cooperación al desarrollo para la implementación de los ODS a nivel local. Participantes de diferentes continentes describieron la CD como «aprendizaje mutuo», «proximidad a la ciudadanía», «solidaridad» y «reciprocidad», lo que pone de relieve la alineación ya existente con los principios de la CD. Los participantes también disfrutaron de las interesantes conferencias de Boris Tonhauser, de PLATFORMA, del experto Sogen Moodley y de Jean-Baptiste Buffet y Pablo Fernández, del Secretariado Mundial de CGLU.
Un punto culminante del primer día fue la dinámica colectiva «Construye tu propia bicicleta de la CD», que introdujo a los participantes en la lógica del módulo: la analogía de la bicicleta. Aquí, las partes de la bicicleta representan diferentes aspectos de la CD: el manillar representa la voluntad política de perseguir la Agenda 2030; los tipos de pedales representan las diferentes capacidades para movilizar la financiación; el timbre representa las estrategias de comunicación. La analogía de la bicicleta ayuda a los participantes a reflexionar sobre el modo en que cada aspecto de la CD encaja en un ecosistema interconectado, y el ejercicio ayudó a los participantes a comprender cómo se aplica esto a su trabajo diario.
El segundo día se centró en los temas de los dos capítulos siguientes, «¿Cómo funciona la cooperación descentralizada en la práctica?» y «Cómo diseñar una CD transformadora en línea y para los ODS: un enfoque paso a paso». Amandine Sabourin, de PLATFORMA, habló sobre las diferentes tipologías, modalidades y flujos de la CD, seguida de Fernando Santomauro, de CGLU Learning, que destacó los flujos multidireccionales que caracterizan a la CD en la actualidad. «Antes, la CD se centraba en la transferencia de ayuda del Norte al Sur. Hoy en día, implica una compleja variedad de alianzas horizontales, reflejadas en el principio de universalidad de la Agenda 2030». En grupos, los formadores tuvieron la oportunidad de aplicar estos conocimientos en otro ejercicio interactivo en el que se les pidió que analizaran un caso concreto, identificaran sus características y los ODS aplicados.
El último día exploró el papel del ODS 17, los actores que participan en las políticas y proyectos de la CD y la importancia de las alianzas territoriales multiactor para la localización de los ODS. Martino Miraglia de ONU-Hábitat, presentó un análisis detallado del ODS 17 y sus metas y explicó los vínculos clave de este objetivo con el propósito de la cooperación descentralizada.»El ODS 17 ofrece un poderoso marco para la colaboración, el reparto de recursos y el empoderamiento a través de las asociaciones territoriales horizontales creadas por la cooperación al desarrollo», explicó Johannes Krassnitzer, del PNUD-ART, en su conferencia para ilustrar el potencial transformador de la cooperación descentralizada. Para ello, los formadores participaron en un juego de rol de cooperación entre actores que puso de manifiesto los retos y la importancia de la colaboración en los proyectos de CD con impacto y respaldados por los ODS.
Por último, la formación se centró en cómo enfocar y diseñar los procesos de comunicación, información y seguimiento. «Las estrategias de comunicación debe comenzar antes y continuar más allá del proyecto de CD», subrayó María Alejandra Rico, de CGLU Learning. Más tarde, Simoné Giovetti, de Cités Unies France (CUF), explicó que «el seguimiento y la evaluación pueden desempeñar un papel fundamental en la incorporación de las metas de los ODS y en garantizar que nadie, ni ningún lugar, se quede atrás».
La formación concluyó con un último juego centrado en los estilos de comunicación, y una reflexión dirigida por la Directora de Aprendizaje de CGLU, Sara Hoeflich, junto con Sarah Bentz y Boris Tonhauser de PLATFORMA, sobre las aportaciones de los participantes para mejorar el Módulo y los próximos pasos a dar a partir del Módulo.
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